Эссе: «Я – учитель»

Автор: Семенова Марина Степановна, учитель начальных классов, МАОУ СОШ №42

 

​

​

​

 

 

 

Осень. В комнате уютно и светло. Тихо потрескивают горящие поленья в высокой, почти до потолка, встроенной печи. Блики солнечными зайчиками рассыпаются в очаровательном танце по стенам. Рябиновая ветка настойчиво стучится в окно, а холодный сентябрьский дождь струйками слёз пробороздил все стёкла. За столом около школьной доски работает очень красивая с умным и очень приветливым лицом женщина. Локоны её причёски слегка припорошены сединой. Она только что привела нас в класс и сейчас начинает с нами знакомиться. Это моя первая учительница Боброва Валентина Евсеевна. Так я впервые встретилась с очень близким для меня человеком, и светлый образ моей первой учительницы живёт глубоко в моём сердце. Мне всегда хотелось быть на неё похожей. Удивительная чуткость, доброта, интеллигентность, скромность и простота – это те качества, Валентины Евсеевны, которые до сих пор являются путеводными звёздами в моём собственном развитии. А ещё помню вдохновляющие слова, произносимые учительницей в мой адрес: «Ты умница. У тебя всё получится»

Встречу с этим человеком я считаю судьбоносной. Уже в детстве я мечтала, что стану учителем. После окончания школы приступила к воплощению своей мечты…

И вот я молодой учитель одной из томских школ. Первый звонок, первый мой класс, а потом уроки, уроки, уроки… Ежедневное написание конспектов, проверка тетрадей, общение с коллегами, работа с учениками и их родителями. Всё это приносило мне колоссальное удовольствие, а жизнь постоянно наполнялась более высоким смыслом. Уже в первые годы я поняла, что школа – это моё призвание.

Пишу, каллиграфически выводя, эти слова: «Я - учитель», а в «я» мне слышится «мы». Мы – это безусловная любовь к детям, высокая эрудиция, этические нормы в общении с людьми, энергия творчества всех учителей, которые помогали мне осваивать профессию. Мы – это бессонные ночи над тетрадками, подготовка интересного материала к урокам, преодоление вместе с учащимися любых трудностей, совместная радость познания и обновления. С первых дней работы в школе и до сих пор ощущаю себя частью светлого сообщества учителей – просветителей, способствующих эволюции человечества.

Кто «Я - учитель»? Наверное – Садовник, подготавливающий почву и засевающий в души своих воспитанников зёрна добра, порядочности, высокой нравственности, трудолюбия.

Иногда, я чувствую себя ювелиром, получившим на хранение алмазы, которым могу придать более тонкую огранку и добавить блеска.

Безусловно, учитель всегда – Творец, созидающий новую более совершенную жизнь. Мы постоянно находимся в процессе сотворчества со своими учениками, их родителями и коллегами.

А в целом, я себя и своих коллег сравнила бы с проводниками Света, с просветителями. Учитель помогает новому поколению детей освоить знания, накопленные человечеством, и прокладывает путь к будущим открытиям. «Урок - это, когда ребёнок набирает Света», так считает великий учитель Ш.А. Амонашвили. И каждый учитель должен быть образован и светел. В своей педагогической деятельности и воспитании детей я основываюсь на идеи гуманной педагогики, изложенные Ш.А. Амонашвили в книге «Школа жизни». Главная идея этого труда заключается в том, что « человек есть носитель сознательного, осознанного им импульса жизни». А живя осознанно, люди могут менять условия жизни, улучшать её качество и тем самым менять, совершенствовать самих себя. Поэтому одной из своих задач считаю: помогать детям нарабатывать осознанное отношение ко всему, что их окружает, бережно относится к жизни самой.

Мои ученики помогают мне быть таким учителем, каким я являюсь на сегодняшний день. И я им благодарна за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какими они есть, быть терпимей к их промахам и ошибкам, но требовательнее к самой себе.

Чтобы сдать ежедневный экзамен на «учителя», с детьми надо быть искренней и честной. Учителю надо быть решительным, но тщательно обдумывающим свои действия. Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский писал: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь. И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света» Каждый урок – это мини – спектакль, а учитель – артист, затрагивающий тонкие струны детских душ и если урок звучит, как красивая мелодия – значит, Учитель состоялся.

Двадцать шесть лет работы в школе – это большой путь в профессии, но надо двигаться к новым горизонтам, надо осваивать новые программы, технологии. В современных условиях учитель должен стремиться быть исследователем, новатором. Связано это с тем, что в социуме постоянно происходят изменения, меняется жизнь и её ритм, сами ребята постоянно растут и развиваются, в классе происходят разные события, меняется настроение, ценности, увлечения коллектива. Учитель, заходя в класс, постоянно сталкивается с чем-то новым и неожиданным. Это требует от учителя наблюдательности, анализа, реакции, каждый раз в чём-то уникальной, не похожей на ту, что уже была. В своей работе я стремлюсь поддерживать познавательный интерес, прививать любовь к учению, воспитывать любовь к людям. Я продолжаю любить дело, которым занимаюсь уже достаточно долго, и понимаю, что учиться учителю надо всю жизнь.

И снова будет осень. В классе будет уютно и светло. Блики солнечных зайчиков будут рассыпаться в очаровательном танце по стенам. Рябиновая ветка настойчиво будет стучаться в окно, а холодный сентябрьский дождь струйками слёз будет бороздить по стёклам. За большим столом около школьной доски будут работать очень красивые с умными и очень приветливыми лицами Учителя…